Блог издательства


Патриотическое и нравственное значение Киево-Печерского патерика

Киево-Печерский патерик – сборник духовных писем, житий, сказаний, устных преданий и летописей Киево-Печерского монастыря – религиозного и нравственного центра Древней Руси.

Читать полностью

Несколько слов о географическом маршруте Одиссея

«Одиссея» – приключенческая поэма древнегреческого певца-поэта Гомера, посвященная возвращению Одиссея на родную Итаку после затяжной и кровопролитной Троянской войны.

Читать полностью

В чем проблемы фильма «Несколько дней из жизни Обломова»?

Роман И. А. Гончарова «Обломов» – классика русской литературы 19 века. Это произведение по праву считается не только эпохальным, но и актуальным на все времена…

Читать полностью

Что ждать от новинки Дж. Роулинг «Чернильно-черное сердце»

В конце августа этого года известная британская писательница выпустила шестую книгу о приключениях угрюмого, но обаятельного частного детектива Корморана Страйка и его компаньона, очаровательной Робин.

Читать полностью

Секрет успеха в бестселлере Д. Шварца «Искусство мыслить масштабно»

Дэвид Шварц – известный американский писатель и тренер-мотиватор, автор бестселлера «Искусство мыслить масштабно» («Магия масштабного мышления»), который с 1959 года не теряет своей актуальности…

Читать полностью
Другие новости издательства
12.08.2022

К чему приводит сокращение классики в школе?

В последние годы в российских школах наблюдается печальная тенденция к сокращению числа произведений старой доброй русской классики и к замещению их сочинениями современных писателей под благовидным предлогом демократизации и либерализации учебной программы. В первую очередь, это изменение коснулось учащихся старшего звена – 10 и 11 классов.

Многие методисты на полном серьезе считают, что юным школьникам трудно осваивать объемные философские романы Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского, сложную прозу И. А. Гончарова и А. П. Чехова. Поэтому сторонники обновления школьной программы предлагают заменить некоторые произведения классической литературы произведениями авторов конца 20 – начала 21 века. По мнению этих специалистов, современные бестселлеры интереснее ученикам, так как отражают реалии действительности, в которой они живут; в то время как шедевры дореволюционной классики не всегда понятны современному подростку по языку, стилю и сюжету.

К сожалению, эти аргументы абсолютно не работают. Произведения авторов 19 века признаны и являются эталоном по построению композиции, глубине проработки персонажей, образной, выразительной лексике. И хотя многие реалии позапрошлого столетия действительно не всегда понятны юным читателям, тем не менее, через них поднимаются экзистенциальные вопросы жизни и смерти, личного нравственного выбора, любви, чести и ответственности, которые актуальны во все времена.

Произведения же современных писателей нуждаются в проверке временем. Нынешняя культура (в том числе, – литература) больше развлекает или разоблачает, чем поучает и развивает. Многие бестселлеры, которые раскупаются со скоростью горячих пирожков, бьют на эффект, но почти никак не влияют на мировоззрение читателя. И юные школьники, которые как никто другой быстро и легко поддаются на избитые приемы, постепенно забывают, что чтение – это умственный труд, а не развлечение, к которому их приучает современная литература.

Сочинения дореволюционных и советских авторов при внешней простоте сюжета заставляют задуматься о смысле жизни, нравственности, любви. А многие современные произведения при лихо закрученной интриге при ближайшем рассмотрении оказываются обычными историями без всякого смысла. Поэтому остается лишь надеяться, что литературная  классика сохранит свои позиции в отечественном образовании.

Семь пробоин в борту «Ледокола», или кто повинен в разжигании пожара Второй мировой войны?

Светский иконостас Николая Симкина. Художественно-философская интерпретация 16 живописных полотен

Поэтические размышления

Волшебное лекарство

Шаман

Записки полковника Крыжановского