Читая книги, человек получает новую информацию. При этом совершенно неважно, какая книга попалась ему в руки – художественный роман, научно-популярная книга или философский трактат. Новые знания улучшают память и мышление, что позволяет человеку лучше оценивать полезность и правильность полученных данных. Самым ценным в процессе чтения является возможность мыслить после прочтения. Но как именно оно меняется? Давайте разбираться.

Пункт № 1 – развитие фантазии и образного мышления. В обществе существует мнение, что человек, часто читающий книги, живет не одной жизнью, а десятками и сотнями. Новые места, новые временные эпохи, о которых человек узнает из прочитанного, обогащают его сознание, делают образный «банк» человека богаче, чем у человека, который читает меньше или не читает вовсе. Человеку, который читает много и часто встречает описание предметов, действий или мест, проще выстроить их в своем воображении, что самым благотворным образом влияет на мышление.

Пункт № 2 – развитие интеллекта и языка. Наука уже давно доказала благотворное влияние книг на интеллект человека. На уровне биологии у читающего человека связи между нейронами гораздо крепче, чем у человека, который читает меньше, а шанс получить умственное расстройство на склоне жизни – куда меньше. Помимо роста словарного запаса и общего уровня интеллекта, человек с меньшей вероятностью будет страдать депрессией или апатией. Дело в том, что при чтении книг человек может получить от нее такие же впечатления, как и от реального случая, так как мозг не разделяет впечатления от реальных или выдуманных событий. А жизненный опыт из книг вполне может пригодиться в избегании многих жизненных ошибок.

Пункт № 3 – развитие интуиции и осознанности. В подавляющем большинстве книг истории развиваются по строгой схеме «завязка – развитие – развязка». Благодаря многочисленным прочитанным историям читателю становится проще отслеживать причины и следствия различных событий в реальной жизни. Опыт, полученный после нескольких десятков историй, позволит любителю книг интуитивно «читать» людей и предугадывать их поведение в разных ситуациях.

Говоря о чтении на иностранных языках (от английского до японского), в пользу этого процесса говорит еще один факт. Кора головного мозга читателя вынуждена тратить дополнительные силы не только для того, чтобы понимать, о чем говорится в тексте, но и то, как переводится та или иная часть текста. А это – дополнительные нейронные связи, а следовательно – развитие мозга.

Пресс-служба ОАММПП